Kommunikation og funktionelle tilstande - TERM-modellen

Undervisere: Emma Rehfeld, Marianne Rosendal, Helle Bondesen, Martin Munk, Andreas Schröder, Annette Vibæk Lund

Kurset i kommunikation og funktionelle tilstande forløber over to sammenhængende dage og en opfølgningsdag. Alle tre dage bør følges på samme hold. Kurset gør brug af The Extended Reattribution and Management Model (TERM-modellen) og har fokus på kommunikation anvendt i relation til patienter med funktionelle tilstande.

Formål

Formålet med kurset er at forbedre kursisternes evne til at identificere patienter med funktionelle tilstande, skabe forståelse for disse lidelsers natur og formidle almen praksis rolle i forebyggelse og håndtering af lette og kroniske tilstande. En nødvendig forudsætning herfor er god kommunikation.
De specifikke undervisningsmål er:
1. At formidle den nyeste teoretiske viden om funktionelle tilstande – herunder viden om forekomst, årsager, forebyggelse og behandling af såvel lette som kroniske tilstande
2. At indøve og/eller styrke basale færdigheder i interviewteknikker som forudsætning for en god kommunikation med alle patienter i almen praksis
3. At træne konsultationsprocessen i form af TERM-modellen i relation til patienter med funktionelle tilstande
4. At forbedre færdigheder i at forebygge iatrogene skader og udvikling af kroniske funktionelle tilstande
5. At forbedre færdigheder i at genkende og behandle lette tilfælde af funktionelle tilstande
6. At opnå kendskab til hvordan kroniske tilfælde kan behandles og håndteres i almen praksis

Undervisningsform

Undervisningen består dels af forelæsninger, dels af praktiske øvelser som involverer alle kursister. I de praktiske øvelser indgår færdighedstræning ved brug af skuespillere og videosupervision. Denne læringsform anvendes, idet deltageraktivering og supervision med udgangspunkt i den enkelte kursists forudsætninger har vist sig at være effektive elementer i læringsprocessen.

Skiftende undervisere: Praktiserende læge Marianne Rosendal, Helle Bondesen, Martin Munk og Annette Vibæk Lund samt psykiater Emma Rehfeld og Andreas Schröder.

Forberedelse inden kurset

Du forventes at lave en videooptagelse fra egen praksis mellem 2. og 3. kursusdag. Vi vil derfor gerne bede dig undersøge, om du har adgang til videoudstyr i din praksis.
Inden første kursusdag bedes du læse TERM-hæftet.

Læsevejledning til TERM-hæftet

Hæftet indeholder følgende sektioner:

Evidens og teori om funktionelle lidelser: kap 1-4
Udrednings- og behandlingsprogram, som trænes på kurset: kap 5
Kort om indhold af opfølgende samtaler: kap 6
Principper for håndtering af kroniske patienter: kap 7
En beskrivelse af det samlede undervisningsprogram, som det gennemføres i efteruddannelsesregi for almen praksis
Antropologiske og historiske vinkler på emnet

For at få mest muligt ud af kurset, er det særlig vigtigt, at du har læst kapitel 5 og 7. I disse kapitler gennemgås de centrale principper for, hvordan vi udreder og behandler patienter med funktionelle lidelser.
For at forstå baggrunden for behandlingsprincipperne vil vi anbefale læsning af kap 1-4.